A、B、球5向右摆起，且达到的最大高度与球1的释放高度相同，由分析知说明该过程，每两个小球碰撞的过程机械能守恒、动量守恒，不是5个小球的系统，故A错误，B错误； C、D、如果同时向左拉起小球1、2、3到相同高度同时由静止释放，则3与4碰后，3停止4具有向右的速度，4与5碰撞交换速度，4停止5向右摆起；3刚停止的时候2球过来与之碰撞交换速度，然后3与4碰撞，使4向右摆起；2球刚停止的时候1球过来与之碰撞交换速度，然后2与3碰撞交换速度，使3向右摆起；故经碰撞后，小球3、4、5一起向右摆起，且上升的最大高度与小球1、2、3的释放高度相同；故D正确，C错误； 故选：D．

如意摆很好看，还有饮水鸟（这算是我国传统玩具），还有混沌摆
额，有个玩具是根据摆锤设计的
在网上买不就行了

牛顿摆球对小孩子的意义主要是激发孩子对科学的兴趣，同时引发孩子的思考能力。牛顿摆是一个19世纪60年代发明的桌面演示装置，五个质量相同的球体由吊绳固定，彼此紧密排列。又叫：牛顿摆球、动量守恒摆球、永动球、物理撞球、碰碰球等。 当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧密排列的另外四个球，最左边的球将被弹出，并仅有最左边的球被弹出。

绑在一起的两个小球和倒数的第二个都会跳起

教孩子学会能量传递的原理。牛顿摆由五个质量相同的球体通过吊绳固定，彼此紧密排列。当摆动最右边球时，有且仅有最左边的球被弹出。依次进行下去你会发现，神奇的小球会一直摆动下去。 牛顿摆是一个19世纪60年代发明的桌面演示装置，五个质量相同的球体由吊绳固定，彼此紧密排列。又叫：牛顿摆球、动量守恒摆球、永动球、物理撞球、碰碰球等。